Codified gestures i scenic learning – dwie techniki oparte na gestach i ruchu scenicznym wspomagające naukę języka angielskiego uczniów szkół podstawowych.
strony / pages: 149-162
EKSPORT POZYCJI BIBLIOGRAFICZNEJ
Format Homo Ludens (APA):
Monika Michalak (2020). Codified gestures i scenic learning – dwie techniki oparte na gestach i ruchu scenicznym wspomagające naukę języka angielskiego uczniów szkół podstawowych. Homo Ludens. 1(13), 149-162
Format RIS (dla większości programów zarządzających bibliografią):
TY – JOUR
AU – Michalak, Monika
T1 – Codified gestures i scenic learning – dwie techniki oparte na gestach i ruchu scenicznym wspomagające naukę języka angielskiego uczniów szkół podstawowych.
JO – Homo Ludens
VL – 13
IS – 1
PY – 2020///
SP – 149
EP – 162
SN – 2080-4555
L1 – https://www.ptbg.org.pl/wp-content/uploads/2021/01/HL_131_2020_art_09_Michalak.pdf
ER –
Format BibTeX:
@article{Michalak2020,
title = „Codified gestures i scenic learning – dwie techniki oparte na gestach i ruchu scenicznym wspomagające naukę języka angielskiego uczniów szkół podstawowych.”,
journal = „Homo Ludens”,
volume = „13”,
number = „1”,
pages = „149-162”,
year = „2020”,
issn = „2080-4555”,
url = „https://www.ptbg.org.pl/wp-content/uploads/2021/01/HL_131_2020_art_09_Michalak.pdf”,
author = „Michalak, Monika”,
}
